В Южной Корее состоялся первый конкурс вебтунов с использованием искусственного интеллекта, рассчитанный на детей. Участникам предложили не просто нарисовать историю в формате комикса, а создать её с помощью генеративных инструментов, пишет Korea Herald.
Конкурс стал пилотным проектом: организаторы хотели проверить, как дети воспримут ИИ не как игрушку, а как рабочий инструмент для творчества. Вебтун — распространённый в Корее формат вертикальных комиксов, читаемых на смартфоне, поэтому выбор площадки для детского состязания выглядит логично.
Перед началом работы участников ждал подготовительный этап. Сначала детям объяснили, что такое этика применения искусственного интеллекта: на что опираться при создании изображений, как относиться к чужим работам и почему нельзя выдавать чужой труд за свой. Затем инструкторы показали, как пользоваться самими инструментами — от ввода запросов до редактирования результата.
Такая подготовка заняла отдельный блок программы, и лишь после неё дети приступили к созданию собственных работ. Организаторы, судя по формату мероприятия, сделали ставку на то, чтобы конкурс стал одновременно и учебной площадкой, а не просто состязанием за призы.
Подобный подход отражает общую линию корейских образовательных инициатив последних лет: внедрять генеративные технологии в школы и кружки, но с обязательным разговором об ограничениях и ответственности. Для школьников это первый опыт работы с инструментами, которые всё активнее применяются в реальной индустрии — от рекламных студий до профильных платформ, выпускающих вебтуны.
Сам конкурс показал и практическую сторону вопроса: дети освоили создание изображений по текстовому описанию, компоновку кадров и работу с историей. Работы оценивались с учётом того, насколько осознанно юные авторы использовали возможности ИИ и насколько самостоятельной оставалась их творческая идея.
Для индустрии такой формат имеет заметное значение. Корейский рынок вебтунов — один из крупнейших в мире, и кадры, умеющие работать с генеративными сервисами, отрасли понадобятся уже в ближайшие годы. Детский конкурс стал способом подготовить почву: показать школьникам, что новый инструмент не заменяет художника, а меняет сам рабочий процесс.
Организаторы планируют продолжать проект и в дальнейшем, учитывая интерес участников и их семей. Пока итоги первого состязания подводятся, образовательные учреждения уже присматриваются к похожим инициативам: элементарные навыки работы с ИИ всё чаще воспринимаются как базовая грамотность наравне с умением искать информацию в интернете.
Детали о победителях и призовом фонде в исходном сообщении не раскрывались — как и точное число участников. Вероятно, эти данные организаторы опубликуют позже, вместе с лучшими работами юных авторов.
